如何提高水利工程专业大学生实践技能的模式探讨？

如何提高水利工程专业大学生实践技能的模式探讨？

    1、加强实践教学，设立开放实验室，加强校企合作。加强实践教学，不仅有助于学生理论的把握，也是培养和发现创新能力的重要途径[3]。。应加强实践教学，加强学科实验平台建设，鼓励学生进入实验室，利用教学和科研资源。大学生可以通过开放的水力学实验室、土力学实验室、水利工程实验室、建筑材料实验室等进一步加强水利工程专业基础理论，锻炼实验技能，培养学生的综合实验能力和科研创新能力。加强校企间合作是加强实践教育的又一有效措施，通过加强校企长期合作为学生提供更广阔的实践空间。结合水文部门定期收集水文数据等基础工作，安排大学生小组轮流参与实践，亲自操作仪器读取数据后，工作流程及相关仪器的使用更加充裕。大学生在实践过程中不断激发新思路，提出新方法，提高创新能力。

    2、强调学生的创新主导地位，刺激主观能动性。高校人才的培养，不仅是知识的简单传递，更加受到重视是学生创造性思维和创新能力的提高[4]。把“想学”改为“想学”、“想研”，有效地保护学生，发现问题，解决问题，积极参与科技创新的内在动力。

    学校通过专家介绍会和专家报告会，向学生传授专业技能的要求和创新的重要性，提高学生对提高专业技能的意识和重视度。同时，学校应进一步优化优秀大学生人才培养的评价体系，将原本只根据学习成绩评价学生的标准修改为以理论成绩、实践成绩和创新成绩为评价依据的新标准，提高学生对创新能力培养和提高实践能力的重视，刺激学生的创新潜力。

    3、开展多元化创新创业活动，营造创新能力提升氛围。学科竞赛、创新竞赛、创新创业项目等是学生在学习期间积累实践经验和经验，实现创新能力培养和培训的重要内容[6]。学校要开展多元化创新创业竞赛活动，设立评价规则和奖励机制，将其纳入教育培训计划，为大学生提供参与机会，同时也要为高层次竞赛选择优秀作品。沈阳农业大学水利学院设置了水知识竞赛、测量竞赛、结构设置评审竞赛、水利创新设置评审竞赛和大学生创新创业设置评审竞赛等竞赛项目，设置了相应的奖励单位，向学生申报创新创业课题，给予一定的基金援助，目前水利学院30%的大学生参加了各种技能竞赛这个多样化的学校级综合实践项目为所有学生参与实践提供了平台，满足了学生个人能力差异的发展。

    指导教师在大学生创新创业项目申报和竞争活动中发挥着不可磨灭的指导作用。提高教师科研实践能力是大学生科研创新能力培养的重要保障。学校应该积极得到国家、政府的支持，提高教师队伍建设。理论和实践双手抓住政策，鼓励教师出国留学学习国外相关专业理论发展和先进科技的同时，鼓励教师离开校门参与相关行业企业实践，掌握工作实况学习实践经验，促进创新创业教育工作的开展。建筑网 http://www.33jianzhu.com/